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共研新教材 同备一堂课 全国高校虚拟“概论”教研室云端备课受热捧
作者:岳坤峰编辑:刘志强
发布日期 2021-09-14 17:47:19

华大在线讯(通讯员 岳坤峰)“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”(以下简称“概论”)课2021年版新教材有哪些修订?如何把握新教材的重难点?“概论”课教学专题如何设计?如何上好“概论”第一课?9月12日,由“同课异构·协同共研”创新联盟(以下简称“创新联盟”)主办、济南工程职业技术学院马克思主义学院承办的“概论”课2021年版新教材集体备课会在“云端”举办。来自湖北、云南、青海、山东、广西、陕西、辽宁等省的2000名“概论”课教师齐聚腾讯会议室备课,另有几百名教师通过直播链接参与备课。此外,中国人民警察大学、空军预警学院、正规赌篮球软件、合肥工业大学、长春大学、上海科学技术职业学院、河北旅游职业学院等全国130余所高校的“概论”教研室把此次备课会纳入本单位集体备课教研活动。济南工程职业技术学院党委书记张慧青、“创新联盟”秘书长、正规赌篮球软件马克思主义学院副院长李芳参加备课会并致辞。

此次集体备课会特邀国家“万人计划”教学名师、中央马工程教材编写组主要成员、武汉大学马克思主义学院丁俊萍教授,教育部高校思政课教指委“概论”课分委员会委员、创新联盟专家委员会委员、2021年版“概论”课教材编写专家、上海交通大学马克思主义学院杜玉华教授,创新联盟专家委员会委员、南京师范大学马克思主义学院院长王刚教授进行“云端”备课指导。

杜玉华教授针对“概论”2021年版新教材进行了重点指导。她首先对“概论”新旧教材内容进行了对比,并辨析了教材重难点。她强调,在新教材中,前言变成了导论,并修改了结束语。新教材“第三部分”内容变化最大,对原教材进行了较大的删改、调整、归并和扩充。另外,新教材还改写了每章小结,使之更加清晰;修改了每章思考题,使之更加具有针对性;重新调整了阅读书目,使之更加符合教材内容,增加了十九大后党和领导人的重要文献。

王刚教授在备课会上向与会老师分享了自身对“概论”课教学专题设计的思考。他表示为了避免与《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(小学低年级、小学高年级、中学、高中)教学内容重复,他结合实际,主要围绕“中华民族伟大复兴”和“四个伟大成果”设计了十四个教学专题。他认为,在教学中,要重点注意新教材的新表述,例如,邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的开篇之作,“三个代表”重要思想是中国特色社会主义理论体系的丰富发展理论,科学发展观是中国特色社会主义理论体系的接续发展理论。

“马克思主义为什么和怎样来到中国的?”武汉大学马克思主义丁俊萍教授在云端现场展示了《上好“概论”第一课》。通过以问题导向,从历史逻辑、理论逻辑和现实逻辑把握马克思主义中国化的科学内涵、历史进程及理论成果。她表示,“概论”课要强化政治性,增强思想性,注重理论性,以彻底的说理和透彻的逻辑感染和影响学生,赢得了与会老师的一致赞同。

共聚云端,同上一课。2个多小时的云端“备课”,让很多与会“概论”教师直呼:“意犹未尽”。“云端”里相互研讨,专家们的精彩“授课”,让备课会氛围甚是热烈,受到很多老师点赞。济南工程职业技术学院马克思主义学院张文雯老师表示,听了专家们的授课后,让她充分把握了“表”与“里”,“点”与“面”,“内”与“外”的关系,从而更好地提升“概论”教学水平。也使她认识到,只有让“概论”课在内容上有血有肉,在方法上有声有色,在价值引领上有根有魂,才能上好“概论”课,育好时代新人。

“热点前沿,开展跨域协作,邀请重量级专家,奉献高水准授课,亮点纷呈,可圈可点!” 凯里学院苏庆华 说,作为一线思政课教师,讲好一堂“概论”课并不容易,需要大量的知识积累,学术交流、集体备课是一种重要途径。来自江苏淮阴工学院的马海波老师认为,今天的备课会准备充分,层次分明,针对性强,干货多多!让他收获满满。“听专家剖析,聚同行智慧,启教研自觉,增教学自信 ”上海科学技术职业学院吴育红老师说。

(审读人:李芳)

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